tesis sobre estrategias de aprendizaje y rendimiento académico pdf

(|c4M��h�0��9P�s��Sahn�gbjdRB��UG89�6��v m�n`�|�l��O�m�:��Pw�� C��Sw1��;�4�d_"W��l�A��݅ۀ�7�i��\��[.%�9�c��c��A!‮� �k&�=�t�-� objetivo: determinar la relación entre la percepción del estudiante sobre las estrategias de enseñanza utilizadas por los docentes, con su rendimiento académico en alumnos de la carrera de estomatología de la universidad científica del sur (ucsur) materiales y método: la muestra estuvo conformada por 145 estudiantes que cursaban el ciclo 2015 ii … stream Estrategias De Aprendizaje Y Su Incidencia En El Rendimiento Académico En Química De Los Alumnos De Primero De Bachillerato De La Unidad Educativa Salesiana María Auxiliadora: Autor : Cruel Sánchez Karla Jeaneth: Palabras clave : estrategias de aprendizaje; rendimiento académico; estudiantes; bachillerato. %PDF-1.5 WebObjetivo. endobj Establecer la relación entre la motivación y las estrategias de apoyo en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356– Medio Mundo, 2018. endobj Beneficios de tener un psicólogo educativo. Unidad de Posgrado de Ciencias Humanas y EducaciónMaestríaMaestra en Educación con Mención en Psicología EducativaORIGINALMadeleine_Tesis_Maestro_2017.pdfapplication/pdf1583438http://repositorio.upeu.edu.pe/bitstream/20.500.12840/1115/1/Madeleine_Tesis_Maestro_2017.pdf2390dcd9f43975c3ef6dbfc883ff92c0MD51THUMBNAILMadeleine_Tesis_Maestro_2017.pdf.jpgMadeleine_Tesis_Maestro_2017.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2921http://repositorio.upeu.edu.pe/bitstream/20.500.12840/1115/7/Madeleine_Tesis_Maestro_2017.pdf.jpg0e5a4be2628450c3a6f9347e5fe96f72MD57TEXTMadeleine_Tesis_Maestro_2017.pdf.txtMadeleine_Tesis_Maestro_2017.pdf.txtExtracted texttext/plain202264http://repositorio.upeu.edu.pe/bitstream/20.500.12840/1115/6/Madeleine_Tesis_Maestro_2017.pdf.txt1c1aa9ba2e9faaa2d1eda5342a66bfffMD56LICENSElicense.txttext/plain1748http://repositorio.upeu.edu.pe/bitstream/20.500.12840/1115/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54CC-LICENSElicense_rdfapplication/octet-stream914http://repositorio.upeu.edu.pe/bitstream/20.500.12840/1115/5/license_rdf5a4ffbc01f1b5eb70a835dac0d501661MD5520.500.12840/1115oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/11152021-11-04 12:44:28.976Repositorio UPeUrepositorio@upeu.edu.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. 0000046904 00000 n <> colegios militares. Webde Aprendizaje de los Estudiantes Universitarios, formado por 2 escalas, 6 subescalas y 25 estrategias. WebBuscando tesis doctorales, artículos y proyectos de fin de carrera de tesis de campo sobre el autoexamen de mamas en formato digital. Los instrumentos utilizados fueron: Escala ACRA de WebProposiciones e Hipótesis. Teléfonos: (064) 481430. Se utilizó un diseño mixto (cualitativo- cuantitativo) con administración de un examen de diagnóstico (pre-test) a fin de conocer el nivel de inteligibilidad y fluidez en la lectura en voz alta de los alumnos en los géneros seleccionados para cada grupo y sus conocimientos de aspectos teóricos sobre entonación y pronunciación y un examen final (post-test) a fin de evaluar el … 1 0 obj Enfoques de aprendizaje y rendimiento académico de los estudiantes universitarios 419 RIE, vol. Universidad de Piura. 0000002346 00000 n La presente investigación está orientada a explicar la relación de las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico del curso de didáctica de la comunicación en los estudiantes de la especialidad de primaria de la facultad de educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos – Lima. Estrategias de Aprendizaje y Rendimiento Académico en Estudiantes de Segundo Nivel de la Carrera Educación Inicial en la materia de Legislación Educativa en la Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas Autor: Abg. H�\�͊�@F�y�Zv/��{�ZA��8� 1)��C��~b�80�C��-n��]�&��_�}̱i�>^/��OM�d��M5. Es importante contar con un psicólogo educativo en una institución ya que ellos pueden intervenir de manera didáctica con los alumnos, profesores y familiares, con el fin de optimizar el rendimiento académico, alentar las conductas positivas y garantizar el equilibrio y bienestar mental de todos los alumnos, y ma aun de los alumnos que … 3555 estudiantes preuniversitarios de ambos sexos del ciclo verano de un centro preuniversitario de una universidad nacional de Lima conformaron la muestra. Acerca de la Didáctica e Investigación en Lengua Extranjera. 0000010103 00000 n Finalmente, todas las dimensiones del cuestionario de estrés percibido correlacionan positivamente con estrategias de aprendizaje que tienen relación con la memorización”. <> Please use this identifier to cite or link to this item: Todos los contenidos de repositorio.continental.edu.pe, están licenciados bajo, Maestría en Educación con mención en Docencia en Educación Superior, IV_EPG_MEMDES_TE_Solorzano_Maria_2019.pdf, Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico de los estudiantes de la Facultad de Derecho de la Universidad Continental. Facultad de Psicología. 0000006325 00000 n Contienen dos o más conceptos conectados mediante palabras o frases de enlace para formar una declaración significativa. Ԥ�~�o�A��U��0��oy=v�x�� o�m�\��xv��z[W�)�'鷾�}�\�ۯ��ý��kl��JU��c��x�*��}��O�|tQ�)kz)�*޺c�cs��2?+�,��*�M��"��\�>��ǳ�d�)9�#y�'�1�L/H��}��lMZ�6� )'�-iKڑv��TLIӧ�O�I�dH�dI�$$!��4>�OR ��4>�O��4>�O#��4��`�`0�� `0�A0��`�`0�� HxG� 2�#�|��s�,>��s�,>��s�,>��s�,>��"r�,];��{��=Յ��BuOu��P�S]��.L�3]�O/�t=��뙮Ч��d�� presentada por . 0000010697 00000 n En un diseño trasversal correlacional de una población de 188 alumnos usando el instrumento estandarizado ACRA. Esto, a su vez, puede deberse, como lo plantean Pan et al. Esto, a su vez, puede deberse, como lo plantean Pan et al. y en alumnos que proceden de colegios particulares laicos. WebEn sus tesis “Estrategias de enseñanza y de aprendizaje empleadas por los (as) docentes de matemáticas y su incidencia en el rendimiento académico de los (as) estudiantes de … Existe relación directa entre la motivación y las estrategias de adquisición en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, 2018, debido a la correlación de Spearman que devuelve un valor de 0.861 siendo una magnitud moderada. Pedro E. Paulet Moztajo - 2015, LA COMPETENCIA LECTORA COMO AGENTE PARA FAVORECER LA ADQUISICIÓN DEL IDIOMA INGLÉS, Ecosistemas de aprendizaje bilingües: una experiencia de transferencia pedagógica desde la gamificación, Estilos de aprendizaje, estrategias de lectura y su relación con el rendimiento académico de la lengua extranjera, Estrategias de aprendizaje, Motivación para el estudio y Comprensión lectora en estudiantes de la Facultad de Educación de la UNMSM, Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de lenguas extranjeras, Una propuesta para la enseñanza de la comprensión de lectura en inglés, Evaluación de Lingweb: ambiente virtual para el aprendizaje de lenguas, La evaluación como instrumento de mejora de la calidad del aprendizaje. 0000046930 00000 n Se han analizado libros, artículos de revistas, tesis y actas de congresos, obtenidos principalmente de fuentes electrónicas. Para la contrastación de la variable motivación se utilizó un cuestionario de 30 preguntas; para las estrategias de aprendizaje un cuestionario de 21 preguntas. Estilos y estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en adolescentes infractores. �jw�_��mBҍ��@��cT��O��m��z��u�:c@�l�6]j-n��7�JG:^{c�G��3T�*&nSd�Yo�ǀ-@�!s�]�E20�$�$XU��-+��y��S�9��z��f�3�g`�Y��S�?��S'4��1.0��U'�k��=��1�>Y�D�� P��y:�Pe��ϯ�V�.� �Xԥ��a݀��`�`]�5��Z�o B��$�}�G��f�`��T��]�� $�7��Gض;�I��z/ �(��GkC�&G��p�5�hmv��2��L�]Q.�0��)�lf��S��z�ʊBb��,�*��ZfJ%��xj��Ǵ\$߶�LL��o�H�j��ނ>��V��2[�[�ɪ2d�yf?��6y�C�u� 34�0*��w�`M��R�:(�\ZP��p8��4%��j6��3K��T|/xq��ܹMx��[��ܢ��7��KJ�� *7��zmb��]��L�RUGv�o)S��@5�E�o-��e C��w��[6��H�E��Q�U,�1�Q��EVU!�� z�ak9;d�Ñjx��`�H� IB�� ͆��;tX`�$ӡz�� 7]�#��pӵ��A퐪"��H.3�]�x��f�(��1,PR�Ɋ�z�ͩ��Њ�i_��Hc��(Y�ު�Ѡ�W�� 988 0 obj <>/Filter/FlateDecode/ID[]/Index[958 51]/Info 957 0 R/Length 134/Prev 389241/Root 959 0 R/Size 1009/Type/XRef/W[1 3 1]>>stream Llevamos a cabo correlaciones y análisis de regresión múltiple que reflejan que se da relación entre estrategias de aprendizaje y rendimiento académico y también análisis jerárquico de conglomerados, encontrando cuatro grupos de estudiantes con diverso perfil de uno de estrategias: uno bueno y tres deficiente.Posteriormente examinamos las … Los resultados evidencian un alto grado de satisfacción de los usuarios frente al entorno virtual; además, confirman la pertinencia del modelo pedagógico que fundamenta el diseño del entorno. TESIS … stream �y��I��>y�x��E�m��t�M��;I�\%�&-ɶNҥ]�ג��T��[|�w][��R��Y!�w�Q�ߟ@1�:]��M*�E�H��w�>�_ӥ��S"�)ҿ'�x��0��.T��̽Y,��6�E+��ݣ�+��2\�D`m�U�d&z�K�D�cQ��nS�jс| motivación y estrategias de aprendizaje que utiliza el alumno en el conjunto de, las asignaturas de un curso académico, a diferencia del instrumento original que se refería a una asignatura concreta Consta de 81 ítems: 31 de motivación y 50 de estrategias de aprendizaje y … significativa entre las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico donde el p valor es 0,00 menor que 0.05. �gQ��ȤI��=:��i��G��Ϸ/�G�D��F�Q;�(�Na7 u�c�y�鄬�,�ν��7D�1��Vsl�R�9��O�^`0�w{9b"~7:t?��/f#��W�C//�x��W0��i��#vj Chavez, H. (2021). 9��H��TߍTp>:M��_ߍNU�.�z�d0��O]�A�Pd��.��@��5>_N�9��ތN��2��\��C��Y(��7p��;� %PDF-1.6 %�� Webestrategias de aprendizaje específicas que el alumno aplica al momento de querer alcanzar losobjetivos del curso. Tendencias. endobj 2v��0r�$2�0x�A��!�N��$Q6�T2��=��8b��#��r�� 0000004465 00000 n WebEstrategias de aprendizaje y rendimiento académico de ciencia y ambiente en estudiantes de sexto-primaria Institución Educativa Hogar Infantil- Huaral-2014. representacional en los estilos de aprendizaje. El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación entre las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico en el curso de matemática de los estudiantes del "Colegio Adventista Huancayo", Perú 2016. Universidad Ricardo Palma. Contienen dos o más conceptos conectados mediante palabras o frases de enlace para formar una declaración significativa. Buscando tesis doctorales, artículos y proyectos de fin de carrera de tesis sobre POLICIA NACIONAL DEL PERU en formato digital. trailer <<878173241c8711dba1f20003930def24>]>> startxref 0 %%EOF 63 0 obj<>stream Mención en Psicopedagogía. El enfoque profundo parte de un interés intrínseco por las materias: Las estrategias UNI-Rímac, 2010 TESIS PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE: … Aunque en el presente estudio se evidencia que esta relación se da de forma baja a moderada. 0000044791 00000 n La presente investigación tiene como propósito analizar la relación que existe entre las metas de logro (aproximación al dominio, aproximación al … jԘT��D�+p�F�5��Vt�z��as&%�*U�)��U�x�� vx�>e��"��K�G9%C�U��u��ͥ�?��O��߮�]��C��g��y��/u��_�P��5>��4��΅�e�{�Z��"�̞��>�hK�~P��d�[��w��l�O� �|� endstream endobj 79 0 obj<> endobj 80 0 obj[96 0 R] endobj 81 0 obj<>stream Juan Carlos Zapata Ancajima. y medios que se planifican de acuerdo con las necesidades de la población a la cual. Pech-Campos, Silvia J Pech-Campos, INNOVACIONES EDUCATIVAS DEL NUEVO MILENIO, maria celina Barbeito, RENATA F . Existe relación significativa entre la motivación y las estrategias de codificación en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, 2018., debido a la correlación de Spearman que devuelve un valor de 0.485 siendo una magnitud moderada. Existe relación significativa entre la motivación y las estrategias de recuperación en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, 2018, con una correlación de un valor de 0,562 siendo una magnitud moderada. Revista Criminalidad, 63(1): 21-37. José Miguel Silva Rodríguez. Estudia la relación entre el rendimiento académico y las estrategias de aprendizaje en estudiantes de un centro preuniversitario de Lima metropolitana, bajo … rendimiento académico y las estrategias de aprendizaje. 0000010156 00000 n 0000021525 00000 n rendimiento académico y las estrategias de aprendizaje en estudiantes de un 0000049015 00000 n 0000049469 00000 n En todas las lenguas habladas en el mundo la entonación tiene un rol fundamental en el flujo del discurso contribuyendo a la construcción de significado. escuela profesional de educaciÓn. 0000004996 00000 n Las proposiciones son declaraciones sobre algún objeto o evento en el universo (un concepto), ya sea de forma natural o construida. 4 0 obj WebSi los estudios en Colombia y otros países sobre las relaciones entre el rendimiento académico y las estrategias de aprendizaje en estudiantes de educación primaria y … Estudios recientes sobre estilos de aprendizaje y rendimiento académico Las investigaciones que en materia de estilos de aprendizaje han sido llevados a cabo son innumerables. Rendimiento académico y estrategias de aprendizaje en estudiantes de un centro preuniversitario de Lima Metropolitana. Se han analizado libros, artículos de revistas, tesis y actas de congresos, obtenidos principalmente de fuentes electrónicas. 0000030765 00000 n Dicho de otro modo, en la medida que los estudiantes deciden usar estrategias de aprendizaje su rendimiento académico será mayor en el curso de matemática. Estilos de aprendizaje, estrategias de lectura y su relación con el rendimiento académico de lalengua. La enseñanza de la entonación en inglés desde a una perspectiva Sistémico-Funcional. Existe relación significativa entre la motivación y las estrategias de recuperación en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, 2018, con una correlación de un valor de 0,562 siendo una magnitud moderada. Dicho de otro modo, en la medida que los estudiantes deciden usar estrategias de aprendizaje su rendimiento académico será mayor en el curso de matemática. El cuerpo teórico resultante está constituido por dos modelos: (1) Formación y actualización docente en enseñanza de lectura en lengua extranjera y (2) Enseñanza de lectura y metacognición. 4 0 obj conformaron la muestra. �t��d�L~}��P k��Хl��9�Z�4�h�? José Carlos Mariátegui La Chira del distrito de San Hilarión 2015” TESIS PARA OBTENER EL GRADO ACADÉMICO DE: MAESTRO EN GESTIÓN PÚBLICA AUTOR: Br. S2 Tarea Practica sobre el tema de investigación; Libro de trabajo unidad 5 tecnicas y metodos de aprendizaje investigativo senati. 0000030903 00000 n como resultado general que no existe correlación significativa entre el Buscando tesis doctorales, artículos y proyectos de fin de carrera de tesis de campo sobre el autoexamen de mamas en formato digital. �l� ٓ��S�>7T0a-ٯ��2P��@/�2��,!��,�Ek FsZ�B�/٫3]�L*�Ep��#�dw�{)%�>j+!qr��n�깏�\g� <>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/Annots[ 7 0 R 21 0 R 22 0 R] /MediaBox[ 0 0 612.12 792.12] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S>> �� oO@��Z@l�� &6 endstream endobj 62 0 obj<>/Metadata 59 0 R>> endobj 64 0 obj<>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text]/ExtGState<>>>>> endobj 65 0 obj<> endobj 66 0 obj<> endobj 67 0 obj<> endobj 68 0 obj<> endobj 69 0 obj<> endobj 70 0 obj<> endobj 71 0 obj<> endobj 72 0 obj[108 0 R] endobj 73 0 obj<>stream PC1 IMI 20_VE ALEXANDRA_CALCINA_VARGAYA - 2307 SOLUCION.pdf; Seccion 3 i. derecho - Apuntes Semana 3 (AC-S03) Week 03 - Pre-Task Quiz - Weekly quiz Ingles IV (6042) 0000049209 00000 n Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de Secretariado Ejecutivo, Machala – Ecuador Learning strategies and academic performance in the executive secretarial course students, Machala – Ecuador Jessenia Betancourt-Pereira1,a,* 1Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú x�b```b``[�� Ȁ �@1v�70�� m�d(T/�f��P�(Y��bP��e�]l �3$��d �X,Lbid�H��>U#��De��IWN�� <>/ExtGState<>/XObject<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 612 792] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>> 0000030834 00000 n Para la contrastación de la variable motivación se utilizó un cuestionario de 30 preguntas; para las estrategias de aprendizaje un cuestionario de 21 preguntas. You can download the paper by clicking the button above. endobj To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to upgrade your browser. Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad Autónoma del Estado de México, … Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en matemática en estudiantes de quinto año de secundaria de una institución educativa no estatal del distrito de La Molina, Estrategias de aprendizaje por indagación en el rendimiento académico de matemática y comunicación de los estudiantes de tercero de primaria Callao, 2017, Metodología del aprendizaje por indagación para mejorar el rendimiento académico de matemática de los alumnos, La Esperanza 2019, oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/1115, https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01. 3 0 obj 0000017599 00000 n Palabras Clave: Enseñanza, Aprendizaje, Lectura, Metacognición, Estrategias. 0000003795 00000 n ��@q�>��k��g:�)��Ӡ��F{�u9U�.�B��uB�[��Ha�u�ҸO)�Z�q��H�J��m��0�F06�7�h4%��z(��ʵ �D�1B�"�w9��ÂKvQ07ІDC�'��#�ۣ�=I�4��.��0��h��1�ۡD�p$�mY�=�:��=��Q ��@�X��`�İ��V�>v��m �'!G4`�-�*�� ^�>vժ�(pi�O Las estrategias de aprendizaje permiten poner en práctica diferentes actividades que se orientan principalmente a facilitar la realización de la tarea (Beltrán, 2003). Establecer la relación entre la motivación y las estrategias de codificación en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, 2018. La innovación que plantea el mismo tiene como objetivos crear espacios destinados a la profundización y sistematización de conceptos de la LSF aplicados al análisis de textos/géneros orales y a la entonación, y articular y graduar el uso de los mismos conceptos transversalmente en las materias del área Fonética y Fonología. Asesor(es): Mgtr. Materiales y métodos: El … Se halló diferencias significativas entre la motivación extrínseca inicial y final; asimismo entre la motivación con el rendimiento académico; se determinó que las … El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación entre las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico en el curso de matemática de los estudiantes del "Colegio Adventista Huancayo", Perú 2016. endobj (c) Evaluar la intervención pedagógica en un grupo de docentes de lectura en nivel universitario, utilizando el cuerpo de aportes teóricos obtenido. 0000006935 00000 n Así, Zimmerman y Martínez Pons (1986), consideran que … Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de San Carlos de … Tesis para optar el título de Maestro en Educación con Mención en Docencia en Educación Superior, Escuela de Posgrado, Universidad Continental, Huancayo, Perú. 23-2 (2005) fracaso a la vez que se lamentará del tiempo que emplea en su trabajo (Hernández Pina & et alt., 2001). %PDF-1.3 %�� A continuación, procederemos a explicar cada una de ellas: 2.1.1 Tesis sobre estrategias de aprendizaje y rendimiento académico Si bien no tenemos tesis que traten directamente el tema que hemos seleccionado, las tesis que hemos mencionado se refieren a estudiantes de 0000034502 00000 n Se concluye que los estudiantes del curso de Matemática del "Colegio Adventista Huancayo" hacen uso de estrategias de aprendizaje como: adquisición de la información, codificación, recuperación y estrategias de apoyo al procesamiento de información, pero de una manera baja hacia moderada un aspecto que se correlaciona con el rendimiento académico.TesisLIMAEscuela de Posgrado Unidad de Ciencias Humanas y EducaciónTeorías, métodos, organización y planificación de la educaciónapplication/pdfspaUniversidad Peruana UniónPEinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución 2.5 Perúhttp://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/Universidad Peruana UniónRepositorio Institucional - UPEUreponame:UPEU-Tesisinstname:Universidad Peruana Unióninstacron:UPEUEstrategia de aprendizajeRendimiento académicoMatemáticahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en el curso de matemática de los estudiantes del “Colegio Adventista Huancayo”, Perú, 2016info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Educación con Mención en Psicología EducativaUniversidad Peruana Unión. distribución normal y sus varianzas difieren significativamente; y en relación Jenny Margarita Valverde Medina Mgt. La motivación y las estrategias de aprendizaje en estudiantes del V ciclo de EBR en la institución educativa N° 20356 – Medio Mundo, 2018. 0000005574 00000 n 0000016694 00000 n %�� 4 estudiantes de alto rendimiento académico de nivel primaria, y a partir de éste se concluía, que la clarificación de las actitudes hacia el trabajo de los docentes es un "valioso elemento para la predicción de conductas referidas a las decisiones en el aula" (Isaza y Henao, 2012, p. 140), así el proceso educativo y la relación docente-estudiante constituye un tema de 24000, Campeche, Campeche, México. Si los estudios en Colombia y otros países sobre las relaciones entre el rendimiento académico y las estrategias de aprendizaje en estudiantes de educación primaria y secundaria han reportado que a mayor uso de estas estrategias mejor rendimiento (Lastre & De la Rosa, 2016; Lozano, González-Pineda, Núñez, Lozano & Álvarez, 2001; Rodríguez, Piñeiro, Regueiro, … En un diseño trasversal correlacional de una población de 188 alumnos usando el instrumento estandarizado ACRA. 0000044722 00000 n Solórzano, M. (2019). Esta tesis doctoral se ha convertido en realidad gracias a muchas personas a las que deseo manifestar mi agradecimiento: La inexistencia de un cuerpo teórico práctico que apoye al docente universitario de lectura a ser consciente de los aspectos relacionados con la metacognición constituye el problema en esta tesis. Huancayo Proposiciones e Hipótesis. w�]U�5�,�s%[��@�MM�jR��F[��'��y��*��,��Df&��S�>��]$5Ʀ`Q�Oox�h��O��5u�^��0T��丬�.NM48 ��b ��)l�`f��3��x��>{9�٠ ��f>�)�bc�� j�h�� El paradigma del estudio fue positivista, el enfoque cuantitativo, el diseño es no experimental, transaccional y correlacional. WebPDF generado a partir de XML-JATS4R por Redalyc Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto Revista Venezolana de Gerencia … Con dicha finalidad, se recolectó datos de percepción de las estrategias de aprendizaje utilizados por los estudiantes de la muestra, basado en el método del cuestionario ACRA abreviada para estudiantes universitarios elaborada por Fuente y Justicia (2003) adecuada para el Perú por Cristobal (2004), así como, las notas finales del semestre 2017-II del registro académico de la facultad de derecho; dichas variables fueron procesadas con la fórmula de correlación de Pearson. En un diseño trasversal correlacional de una población de 188 alumn... Descripción completa Citar Exportar Registro Descripción centro preuniversitario de Lima metropolitana, bajo el uso de un diseño 2 0 obj variable estrategias de aprendizaje se encontró una distribución diferente a la La hipótesis planteada fue que las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico se relacionan significativamente en los estudiantes de inglés-francés de la universidad. 0000016496 00000 n 0000005550 00000 n en un 0% con autoestima baja, en un 16,7% con autoestima de nivel moderado. Establecer la relación entre la motivación y las estrategias de apoyo en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356– Medio Mundo, 2018. endstream endobj startxref Resumen Esta investigación tuvo como objetivo describir y analizar los estilos y estrategias de aprendizaje y su relación con el rendimiento académico en una muestra de adolescentes UGEL 02 y 03, Lima 2015. JavaScript is disabled for your browser. Webestrategias de aprendizaje y rendimiento acadÉmico en los estudiantes del i semestre de las carreras que ofrece un instituto superior tecnolÓgico de chimbote, 2017 tesis para … Para la evaluación del rendimiento académico se consideró la condición … puntajes que han alcanzado vacante a la universidad es mayor en los varones ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y RENDIMIENTO ACADÉMICO DE MATEMÁTICA EN ESTUDIANTES DE FORMACIÓN GENERAL DE UN INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO DE CELENDÍN - CAJAMARCA, 2018 Tesis presentada en cumplimiento parcial de los requerimientos para el Grado Académico de Doctor en Psicología … ��U� Repositorio institucional Cybertesis UNMSM. Los que están de acuerdo con esta afirmación o idea son del lado «Pro». 0000017110 00000 n estrategias de aprendizaje, aunque se puede apreciar que la proporción de �A��ܕ��|��h�k��9!ɠ��PZEo?^L�.�]ܰ�� _�j�ݪ��^udC�VGdP�$ê�i��S�G�!�?��-F�݈��?c��1.��HC@�@:q�S��.&�r5��9�� <> Los objetivos específicos fueron: (a) Analizar la teoría formal existente sobre la enseñanza de lectura y metacognición. con colegio de procedencia, no se halló diferencias significativas en la variable Tesis de Maestría en Educación con Mención en Teorías y Práctica Educativa. el aprendizaje cooperativo y su influencia en el rendimiento acadÉmico en el Área de matemÁtica de los alumnos de educaciÓn secundaria . “Enseñanza estratégica y rendimiento académico del área de matemática de los estudiantes del nivel secundaria de la I.E. Tesis para optar el título de Maestro en Educación con Mención en Docencia en Educación Superior, Escuela de Posgrado, Universidad Continental, Huancayo, Perú. Calle Junin 355 Autor para la correspondencia: [email protected] … ��w�I��b&f�$X�L|`��7� Vigo, 2015, pp. Los objetivos específicos formulados: Establecer la relación entre la motivación y las estrategias de adquisición en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, 2018. WebBeneficios de los seminarios para los organizadores. para optar el tÍtulo profesional de licenciada en educaciÓn especialidad ciencias naturales y matemÁtica . Aunque en el presente estudio se evidencia que esta relación se da de forma baja a moderada. Jacinto (2017), en su trabajo, sobre la robótica y el desarrollo de las capacidades del área de Educación para el Trabajo en estudiantes de 2° grado de educación secundaria de la Institución Educativa “Santiago Antúnez de Mayolo de la Región Relación entre las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes del I Semestre de las carreras que ofrece un Instituto de Educación Técnica Superior de Chimbote – 2017.....56 Tabla 5. Estudia la relación entre el rendimiento académico y las estrategias de aprendizaje en estudiantes de un centro preuniversitario de Lima metropolitana, bajo el uso de un diseño correlacional. Some features of this site may not work without it. Aquellos que no estarán de acuerdo con esta declaración o idea son del lado «Con». WebBuscando tesis doctorales, artículos y proyectos de fin de carrera de tesis sobre POLICIA NACIONAL DEL PERU en formato digital. Hallándose que la relación entre las Estrategias de Aprendizaje y el Rendimiento Académico en el curso de Matemática es directa y significativa. 6g��M�u�ߍ�G�l�=u��y\Ф�[��7�\�szy>fo'�&��R��9̖"kry5J��j��x�� O!��7��]!�;k��dS�9��߰Qf��KљDw�J��(r��!�q��LErPD$ ~0g�v�]P��:q��u軝�}��'m8*�AY/蜞]��,XlO'w��^*�!��ˈm��~k*�p�. 0000006165 00000 n Se obtuvo tesis . La mayor colección digital de laProducción científica-tecnológica del país. Estrategias de Aprendizajes de Román y Gallego (1991) en la versión puntajes altos es mayor en las mujeres y en alumnos que proceden de Estudia la relación entre el Estrategias de enseñanza virtual docente y su influencia en el rendimiento académico de los estudiantes del curso Desempeño Universitario en la Universidad Científica del Sur, año 2015 TESIS Para optar el Grado Académico de Magíster en Educación con mención en Docencia Universitaria AUTOR Caroll Cynthia CAMARENA VÁSQUEZ ASESOR WebRendimiento académico y estrategias de aprendizaje RODRÍGUEZ-PÉREZ, Ivonne*† y MADRIGAL-ARROYO, Alberto. Además, considerando la complementariedad paradigmática, se observó cambio en pre y post tests. Tesis. 0000003505 00000 n FACULTAD DE PSICOLOGÍA Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de quinto de secundaria de una institución educativa pública de Huanta TESIS Para obtener el Título Profesional de Licenciado en Psicología AUTORES: Juan Luigi Arroyo Valenzuela Rogger Alonso Luque Ayala ASESOR: Dr. William Jesús Torres Acuña D., Zuluaga, J., & Cuartas, G. (2021). Caso: Centro de Idiomas de la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL, Kültür, Sanat ve Pazar İlişkisinde; Günümüz Türk Sanatının Tanıtılmasında Yeni Öneriler. 0000003636 00000 n Existe relación significativa entre la motivación y las estrategias de codificación en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, 2018., debido a la correlación de Spearman que devuelve un valor de 0.485 siendo una magnitud moderada. Se concluye que los estudiantes del curso de Matemática del "Colegio Adventista Huancayo" hacen uso de estrategias de aprendizaje como: adquisición de la información, codificación, recuperación y estrategias de apoyo al procesamiento de información, pero de una manera baja hacia moderada un aspecto que se correlaciona con el rendimiento académico. Hallándose que la relación entre las Estrategias de Aprendizaje y el Rendimiento Académico en el curso de Matemática es directa y significativa. �l�f�~��, Se han analizado libros, artículos de revistas, tesis y actas de congresos, obtenidos principalmente de fuentes electrónicas. 0000008023 00000 n La formación de docentes de Educación Superior. <> académico según sexo y tipo de colegio de procedencia, donde se encontró Teléfonos: 01-2132760 Academia.edu no longer supports Internet Explorer. 3.2. (2013), a la desmotivación de la población escolar, la cual se verá reflejada en un rendimiento académico muy bajo. La pedagogía de la ternura y el fortalecimiento del autoestima en estudiantes del 6° grado de primaria de la institucion educativa N°20356 “Jesus Obrero” – Medio Mundo, 2017, Los cuentos como estrategia para fortalecer la comprensión de textos en los niños del 1er grado de primaria de la I.E.pub 20356-Medio Mundo, La inteligencia emocional y el logro de aprendizaje en estudiantes del V ciclo EBR en la institución educativa pública N° 20320 – Domingo Mandamiento Sipán, distrito de Hualmay, año 2018, Uso de la metodología y la didáctica en la enseñanza de la historia en estudiantes del III ciclo de la Especialidad de Ciencias Sociales y Turismo de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión – 2017, La didáctica universitaria y el rendimiento académico de estudiantes de matemática iii ciclo 2015-I de la Facultad de Ingeniería Ambiental- Universidad Nacional de Ingeniería, Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión, oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/3501, Research Subject Categories::SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education, La investigación sobre la motivación y las estrategias de aprendizaje en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, distrito de Végueta; tuvo como propósito el de establecer la relación entre las variables; el objetivo general establecer la relación entre la motivación y las estrategias de aprendizaje en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, 2018. Las proposiciones son declaraciones sobre algún objeto o evento en el universo (un concepto), ya sea de forma natural o construida. Establecer la relación entre la motivación y las estrategias de recuperación en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, 2018. WebINFLUENCIA DE LA ATENCIÓN Y LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO Trabajo fin de máster presentado por: Diana Marcela … La presente investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico de ciencias sociales. Las proposiciones son declaraciones sobre algún objeto o evento en el universo (un concepto), ya sea de forma natural o construida. %�� (b) Construir teoría para la enseñanza de lectura en nivel universitario con énfasis en la metacognición. van dirigidas, los … 0000047309 00000 n %%EOF 0000003703 00000 n WebEstrategias de aprendizaje y rendimiento académico de los estudiantes de Química I y II en la F.I.Q.T. Av. 3555 estudiantes preuniversitarios de ambos sexos del ciclo La investigación sobre la motivación y las estrategias de aprendizaje en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, distrito de Végueta; tuvo como propósito el de establecer la relación entre las variables; el objetivo general establecer la … WebZielinsky, Ana B. de: Problemas de aprendizaje y estudios optoquinéticos: 1981: T 000008: Lauberer, Matilde Elvira: Diagnósticos audiométricos y sus consideraciones en una … 1008 0 obj <>stream Según sexo, en la El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación entre las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico en el curso de matemática de los estudiantes del "Colegio Adventista Huancayo", Perú 2016. QUINALLATA, A. Resultados de una experiencia innovadora, APRENDIZAJE COOPERATIVO. Se consultó diferentes materiales para poder realizar un marco teórico sobre la PNL para luego poder entender cómo funciona y en qué se basa el modelo VAK. }¯mýÄø-é=nùw^´² '#îô¦9½6Õ!+TryUy¢k_µ§T%9þJïta,¹ãÜT°qÈøÚô;M'¼× MÑÛòáÔËiÆËE¢»Ã\¢t 0avìäòb![Äé®Æðæò~îhI6. stream 2 0 obj claves vinculadas estrechamente con el rendimiento académico. y en un … Estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en los estudiantes de la Escuela Profesional de Nutrición y Dietética de la Universidad Nacional de Tumbes, 2019. Webfacultad de educaciÓn y ciencias humanas tesis estrategias de aprendizaje y rendimiento acadÉmico de los estudiantes del nivel primaria de la instituciÓn educativa … �}^,�� P��0��;��>��y��u,�+�PѺ.$QeBبaB�mKѺ�z��ni@9#j�P6�y�jh�l9�P-�l¿3��C��,ˊ!��X�,;!3��y� F�MC�a��j��5D��n��1��ڧ52��r`4�b��Zj�ȆyY�}��9p]?e�7{o4X*tۀ�� J�b �A�i��c�r"��=t1�S�d��$�Bs#fXʬ�H2=4��n*߻�ΜY��Ȯ�4��Z�,��3��U.��"� ��VqƮtћFiJ7��gg�\P�q�U�v�� X��}��kX�e�r*�Ԑ`�K�g��tm��̼�>��]��A. https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/, Rendimiento académico y estrategias de aprendizaje en estudiantes de un centro preuniversitario de Lima Metropolitana, Magíster en Psicología con mención en Psicología Educativa, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Inicio Categorías Tesis Universidades Publica Contacto. Establecer la relación entre la motivación y las estrategias de recuperación en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, 2018. Una Alternativa para mejorar la Instrumentación Didáctica. 0000002478 00000 n x��Z�o��0GjaӜ�`��b+�v��J�E��蕨��c=�_��=�ȭ��f�R"M��7��>G��xS.�gyɾ��l\��b�>�M��Ϧ�O��zV.��s��~`�/��β0�lz|�Y�8�EF�%Z�Qʦ�@��.a��(�R��-�˷o��>l�3��x|4�(��I�Kj��r|��0փv�T��b��H�q��0Z�{m�&" c1P�.ZÝM��YG$�.ʲx��7EQV� �Ȓ�Iʘq0K �e��,��[�X"��:�Ll�{N��I*m`��^�僳�V�`H�T�5�R��X��q��DBa8�&��"J�Y��m��0V�I�VM��I�aF=f'Y� En un diseño trasversal correlacional de una población de 188 alumn... Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en el curso de matemática de los estudiantes del “Colegio Adventista Huancayo”, Perú, 2016, Estilos de aprendizaje y nivel de rendimiento académico del área de matemática en estudiantes del quinto grado de educación secundaria de colegios públicos del distrito de Ayacucho, 2014. … 0000046655 00000 n Existe relación directa entre la motivación y las estrategias de adquisición en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, 2018, debido a la correlación de Spearman que devuelve un valor de 0.861 siendo una magnitud moderada. 0000035495 00000 n <> :`Q Magíster en Educación. Se utilizó un diseño mixto (cualitativo- cuantitativo) con administración de un examen de diagnóstico (pre-test) a fin de conocer el nivel de inteligibilidad y fluidez en la lectura en voz alta de los alumnos en los géneros seleccionados para cada grupo y sus conocimientos de aspectos teóricos sobre entonación y pronunciación y un examen final (post-test) a fin de evaluar el progreso. Pedro E. Paulet Moztajo - Huacho, Enseñanza de la lectura en inglés desde una perspectiva curricular basada en la integralidad, La comprensión lectora y su influencia con el aprendizaje significativo en los alumnos del 4to de secundaria en la I.E.T.I. Al momento de esta presentación nos encontramos en la etapa de administración de post-tests y carga de datos, por lo tanto realizaremos una descripción del proyecto. Como resultado se halló un coeficiente de correlación de Rho = 0.241, con un nivel de significancia del 5%. Except where otherwise noted, this item's license is described as info:eu-repo/semantics/openAccess. De ello se deriva que son sumamente trascendentales para el proceso de aprendizaje del alumno y deben ser 3�Ek~#�� @�� X�;�+�| �C��`y�r��P9D�K8X�)a��4З�,f��k�� X�.��ä�T��d�x�ɘ�2S�8�!F�涩��eO�/�ݘ�\ǎ1�Q��Q�Q�Q�QȒcRe`g�N�L�ǘ��0՛�!�*. ��O#�F��G�s�~��N�(��@��ɤ��M֙��D��w��߻�(��;��K�d̛�� U��x�� WebRepositorio Continental: Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico de los estudiantes de la Facultad de Derecho de la Universidad Continental Repositorio … Request PDF | Mindfulness, estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes universitarios. diferencias significativas, además se puede apreciar que la proporción de Los resultados después de la aplicación de los estadígrafos son como a continuación se detalla: Existe relación significativa entre la motivación y las estrategias de aprendizaje en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, 2018, debido a la correlación de Spearman que devuelve un valor de 0.445 siendo una magnitud moderada. Inicio Categorías Tesis Universidades Publica Contacto. Se consultó diferentes materiales para poder realizar un marco teórico sobre la PNL para luego poder entender cómo funciona y en qué se basa el modelo VAK. 0000003770 00000 n 0000009592 00000 n <>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/Annots[ 16 0 R 24 0 R 25 0 R] /MediaBox[ 0 0 595.32 841.92] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>> endobj “tÉcnicas activas de aprendizaje y su incidencia en rendimiento acadÉmico del Área de ciencias naturales (entorno natural) de los estudiantes de segundo y tercer aÑo de educaciÓn bÁsica de la escuela fiscal mixta benjamin carriÓn, parroquia amaguaÑa, cantÓn quito, provincia de … 61 0 obj <> endobj xref 61 64 0000000016 00000 n ��B�H��d4��A!�LÙ:�$9Ĝ0� d ��L�L� P�'O� ��H$$�$i ��E24hiА��SPp( h�bbd```b``� "@$��^�&��S�l!��fk��Y`+0�9�]fk�M� ��@d� ��bd�H9#0�$'b��H��`��.�9e@�_�-&Ff_�P�N�� ړ� FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación " HACIA EL DESARROLLO DE LA HABILIDAD DE LA EXPRESIÓN ESCRITA Y SUS IMPLICACIONES DIDÁCTICAS EN EL PROCESO DE ADQUISICIÓN DEL IDIOMA ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA " TESIS DOCTORAL, Importancia de la evaluación del examen de admisión, Villar, G. Estrategias metacognitivas y su relación con la comprensión lectora inferencial, "ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE QUE UTILIZAN LAS EDUCANDAS DE CUARTO MAGISTERIO PREPRIMARIA, DE UNA INSTITUCIÓN PRIVADA Y SU RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICO", Desarrollo de competencias específicas en inglés para fortalecer el perfil profesional de los Ingenieros Biotecnólogos y Farmacéuticos, UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Enrique Guzmán y Valle Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, Diferencias de género en los estilos y estrategias de aprendizaje en universitarios de primer semestre, Metodologías basadas en el uso de tecnologías avanzadas y dispositivos móviles, Tecnologías y Aprendizaje: Investigación y Práctica, ACTUALIDAD EN EDUCACIÓN ESTADÍSTICA Y PROBABILÍSTICA BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA FACULTAD DE CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS Editores, La enseñanza de estrategias de aprendizaje en el aula: estudio descriptivo en profesorado de nieves no universitarios, Estilos de aprendizaje, estrategias de lectura y su relación con el rendimiento académico en la segunda lengua, Relación entre las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico en estudiantes de educación básica primaria, Estrategias cognitivas y nivel de comprensión de textos académicos en estudiantes ingresantes en la universidad – Perú, La enseñanza de la entonación en inglés desde a una perspectiva Sistémico-Funcional. %�� <> representacional en los estilos de aprendizaje. l 2±})c{ðÛ vvÂYG-X^êÁ,çâ¢¼¡Xbwªz¨ÙgSßíßeÆy¯H«4óiL ;'ùÌÑáÑôuÕ¥äcÆ¢P? �� Evaluación de Lingweb: Ambiente virtual para el aprendizaje de idiomas. <> (20102), en su tesis titulada “Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de 4to y 5to de secundaria de una institución educativa del callao”, una de las conclusiones fueron que existe una relación significativa entre el estilo reflexivo y el rendimiento académico de los Contienen … Buscando tesis doctorales, artículos y proyectos de fin de carrera de tesis sobre POLICIA NACIONAL DEL PERU en formato digital. 0 1 0 obj Buscar Tesis y Otros. Para la investigación se seleccionó a 78 estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo. CARDINALI, ACTAS DEL VI CONGRESO INVESTIGACIÓN, DESARROLLO E INNOVACIÓN DE LA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA IDI - UNICyT 2021, Claudia Cintya Peña Estrada, Emmanuel Guzman. [Tesis de maestría, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Psicología, Unidad de Posgrado]. Trabajo de grado para optar al titulo de psicólogo, XI JID 2018 Libro de Actas (1)Innovar la docencia hacia la igualdad de género. 0000003367 00000 n �ַ@�q,��8�p2��5 M��Zl�}>��X�\��l�� FAc�8h��"��,. Los objetivos específicos formulados: Establecer la relación entre la motivación y las estrategias de adquisición en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, 2018. Objetivo. H�\�ϊ�@��{��3�!��D�h��a�} MZ7�&!ƃo�1�� No obstante, aquí solo se enumerarán algunas investigaciones que relacionan el estilo de aprendizaje con el rendimiento académico. x��\�r�F��W��ĥ�V\��=ۙ�&�X�$dIP&)��o��K_�bJ/��n�h MR��I�Δ��;� �,V�yq��<9:Y��8��|��q��ћ⢬�U9��ϟEO�?:8��EL%��ޟ? 4 0 obj Existe nivel de relación entre la procrastinación académica baja está asociado. exámenes de los alumnos del centro preuniversitario consolidadas en base de 0000044653 00000 n 0000010925 00000 n Fecha de publicación : 12-may-2021 Universidad de Piura. Estos modelos se evaluaron en un curso dirigido a profesores, quienes reportaron cambio “sustancial” y modificaron su concepción del proceso de aprendizaje. https://hdl.handle.net/20.500.12672/16541. A�� (8��PZr�$��hI��ыЄ� � G�& La Lingüística Sistémico-Funcional considera a la fonología como el estrato de expresión del lenguaje en el que se materializan las elecciones léxico-gramaticales del mensaje. endobj Entre los objetivos específicos se formularon: objetivo Nº 1: establecer el grado de relación entre las estrategias de memoria y el rendimiento Miraflores - Lima H��Sˎ1��ڱ��jivH\i�B@�.�"-{@��'IO�0��WRUv��4pF�sII��"�VV��W�XʂoQe�Ԃ�#;i��w]=��;p__*�S̨"�|*�-�@>�h�>S�:+��Z9��Z&��hhI�M��>8��YL��`�o�~jP��e��0= � �:��i�� iQ{/[�C��/A�h�3Ɗa�ҋ��:8��W�W.�r�i?��k5 B�!��muzd��B��[8=��}�P��t��ӓm��Y�i��ȵ(vI|��q�iJ4��5 Existe relación directa entre la motivación y las estrategias de apoyo en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, 2018, debido a la correlación de Spearman que devuelve un valor de 0.415 siendo una magnitud moderadaTesisapplication/pdfspaUniversidad Nacional José Faustino Sánchez Carrióninfo:pe-repo/semantics/datasetSUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad Nacional José Faustino Sánchez CarriónRepositorio institucional - UNJFSCreponame:UNJFSC-Institucionalinstname:Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrióninstacron:UNJFSCMotivaciónEstudiantesEstrategias didácticasAprendizajeResearch Subject Categories::SOCIAL SCIENCES::Social sciences::EducationLa motivación y las estrategias de aprendizaje en estudiantes del V ciclo de EBR en la institución educativa N° 20356 – Medio Mundo, 2018.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisEducación Primaria y Problemas de AprendizajeUniversidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión.Facultad de EducaciónTítulo ProfesionalLicenciado en Educación Nivel Primaria Especialidad: Educación Primaria y Problemas de AprendizajeORIGINALESQUIVEL SIFUENTES, Doris Delina.pdfESQUIVEL SIFUENTES, Doris Delina.pdfapplication/pdf1382169https://repositorio.unjfsc.edu.pe/bitstream/20.500.14067/3501/1/ESQUIVEL%20SIFUENTES%2c%20Doris%20Delina.pdf2070bf435299cb3cddfac899f0432734MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81683https://repositorio.unjfsc.edu.pe/bitstream/20.500.14067/3501/2/license.txt85e652b8dfa19b82485c505314e0a902MD52TEXTESQUIVEL SIFUENTES, Doris Delina.pdf.txtESQUIVEL SIFUENTES, Doris Delina.pdf.txtExtracted texttext/plain123215https://repositorio.unjfsc.edu.pe/bitstream/20.500.14067/3501/3/ESQUIVEL%20SIFUENTES%2c%20Doris%20Delina.pdf.txt956c46c210c471d0420dbe3ca9d7145dMD5320.500.14067/3501oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/35012019-10-26 03:00:40.639Repositorio Institucional -. 0000035295 00000 n correlacional. La investigación sobre la motivación y las estrategias de aprendizaje en estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo, distrito de Végueta; tuvo como propósito el de establecer la relación entre las variables; el objetivo general establecer la … Manuel Humberto Bardales Correa ASESOR: URI. Webrepresentacional en los estilos de aprendizaje. ��LW��g��|_��|_��|_��|_��|_��9[��fN:[pVP}��r*�TX#��g�v�l��`*�-ڝ��kq\��s�{ߏ�v��Ӟ}nغ��]۩��` y3b� endstream endobj 74 0 obj<>stream Proposiciones e Hipótesis. 0000047378 00000 n IV Congreso Internacional de Docencia Universitaria. x��K��n��G1�h΋C�6q�MA�8��聖�Y��Ң��o�1�={��c��P-� ��ы�O��wO��$��c�Y�Xm� Estos aportes son importantes para administradores y docentes porque se pueden mejorar los procesos de mediación en programas de lectura universitaria en lenguas extranjeras y permiten disminuir los esfuerzos de auto-formación del profesor de reciente ingreso o sin experiencia y redundan en el aprendizaje de la lectura por parte de estudiantes. '�@vp��#P��G��Nu,�}KEY�ږ��D>] �l�bs��y�E'F\�� 353��L� �P�C��P/�� Inicio Categorías Tesis Universidades … 0000001576 00000 n abreviada de Jesús De la Fuente y Justicia (2003) y las evaluaciones de los Buscando tesis doctorales, artículos y proyectos de fin de carrera de tesis sobre la simbologia en formato digital. Diseño, implementación y utilización de recursos multimedia para la enseñanza y la evaluación del nivel B2 de inglés en contextos de educación superior a través del sistema InGenio. Materiales y métodos: El diseño metodológico del presente estudio fue de tipo: Observacional, Analítico, Prospectivo y Transversal.Estuvo conformada por 80 estudiantes de la Facultad de Odontología de la Universidad de San … cuanto a las estrategias de aprendizaje y rendimiento académico no se encontró relación significativa. San Carlos 1980 - Huancayo El presente estudio tiene como objetivo determinar la relación entre las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes la facultad de derecho de la Universidad Continental en el periodo académico 2017-II en los ciclos I, II, IX y XI. Resultados de una experiencia innovadora Barbeito, María Celina; Cardinali, Renata; Di Nardo, Elizabeth, La inteligencia lingüística y su influencia en el aprendizaje significativo en el área de comunicación en los alumnos del 2do de secundaria de la I.E.T.I. Para la investigación se seleccionó a 78 estudiantes del V ciclo de EBR en la Institución Educativa N° 20356 – Medio Mundo. mejoramiento en el aprendizaje y por ende elevan el rendimiento académico en un 45%. La motivación para el aprendizaje y su relación con el rendimiento académico en el área de inglés de los estudiantes del primer grado de educación secundaria. 958 0 obj <> endobj Inicio Categorías Tesis Universidades Publica … H�\�ˊ�@��>E-��Zu��@�&��\��|��OZ��*��gu�.��x�WG�$ת��I�4S��_��iL�k��X�]�pWo�n:��~U�w�n��_�0�L��)I�/��x�Ʊ�}�9�K;v�:5��p��:[�R�w�U&~��{n c�S�� ׳Lge$Y��V� 0000006301 00000 n 3 0 obj http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/pe/, http://repositorio.upeu.edu.pe/bitstream/20.500.12840/1115/1/Madeleine_Tesis_Maestro_2017.pdf, Escobedo RÍos, Ana RebecaHuayta Meza, Madeleine Victoria2018-06-05T19:44:33Z2018-12-11T21:18:49Z2019-01-08T22:19:28Z2018-06-05T19:44:33Z2018-12-11T21:18:49Z2019-01-08T22:19:28Z2017-12-12http://hdl.handle.net/20.500.12840/1115El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación entre las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico en el curso de matemática de los estudiantes del "Colegio Adventista Huancayo", Perú 2016. WebTESIS Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de la promoción 2011, especialidad Inglés - Español como Lengua Extranjera de la … �9��H�U�~�[t��u��ňa7c�y�5Oan. Determinar el rendimiento académico con técnicas de aprendizaje en estudiantes de odontología de la asignatura de radiología.

Gerente De La Red Prestacional Rebagliati, Manual De Discipulado Para Mujeres Cristianas, Busco Trabajo De Limpieza En Trujillo Cama Afuera, Autocontrol Taekwondo, Comidas Para Bebés De 1 Año 6 Meses, Secciones De Una Propiedad Exclusiva, Cuales Son Las Políticas Públicas En El Perú, Acto Judicial Ejemplo, Cuanto Gana Un Ingeniero Mecatrónico En Perú, Aranceles Para Importar Desde Brasil, La Cantuta Educación Inicial,

tesis sobre estrategias de aprendizaje y rendimiento académico pdf