fundamentos sociológicos del currículo

Diferentes autores han estado de acuerdo en que el arte de educar y la propia pedagogía como sistema de conocimientos sobre la educación requieren de un fundamento filosófico. uno mismo se encuentra una fuente fundamental sabiduría. Es necesario que los educadores conozcamos cómo aprenden... 1425  Palabras | Fundamentos filosóficos Luego que los estudiantes completaban su educación elemental pasaban a la escuela de humanidades donde estudiaban la lengua y la literatura latina y griega, historia, geografía, mitología y ética. El ABC de la tarea docente: currículum y enseñanza. Por consiguiente, se muestra un acercamiento al concepto de... currículo en tres formas, la primera son los limites por ciertas tradiciones, Facilitador: Pedro Emilio Ventura sociología de la educación es una perspectiva para el análisis del fenómeno Se destaca especialmente los aspectos de la educación liberal y vocacional. ellos determinan el o los enfoques curriculares a seguirse. Según la lectura de los fundamentos del currículo de Jaime Ortiz Vega, estos fundamentos históricos son los que tienen en cuenta la concepción del conocimiento, del saber. El resultado de dicha acción es una respuesta, la cual es considerada una recompensa. Silvia Gvirtz, Mariano Palamidessi. lenguaje y la cultura como dije anteriormente. 10  Páginas. Debe organizar un medio que proporcione experiencias a los alumnos. Su impacto se desarrolla en dos niveles: Nivel 1 El nivel más remoto, La palabra currículo se deriva del latín “currículum” que se refiere a recorrido, sin embargo, en la búsqueda de un concepto preciso, se encontró que muchos autores le han dado al concepto distintas acepciones, generando una confusión, entre ellas se tienen las siguientes: Comprende un campo de estudio muy amplio y discutido, porque los investigadores que se han dedicado a ella defienden teorías muy diferentes y, en ocasiones, contradictorias. Este espacio vital incluye el ambiente, la persona, y la interacción entre el individuo y el ambiente objetivo. Esta enfrenta diversos de problemas y utiliza la escuela como medio para reproducir la cultura y formar un tipo de ciudadano que transforme la realidad circundante. 4  Páginas. La filosofía, por ejemplo, se dividía en astronomía, geografía y matemáticas. sirvan de referencia para suscitar el debate en la sesión presencial correspondiente. |Fundamento |Estudia |Aporte |Ejemplo | 7Aplicacin sociolOGA DE LA educacin8Desarrollo del nioEl grupo social es indispensable para el desarrollo de la personalidad.Proceso de aprendizajeEl … El material significativo es aprendido con más facilidad que aquel que no lo es. Además provee directrices para espaciar el material de enseñanza. Retornando en tiempos pasados a la historia del currículo, se toma como referencia la edad antigüedad (año 476 d. C., comienza con el surgimiento de la escritura), estas antiguas civilizaciones aportaron valiosos elementos a las práctica pedagógica, es de resaltar que este periodo se caracterizó por las ideas filosóficas del escolasticismo (aristotelismo) que se impusieron en el ámbito educativo, prevalecen las materias abstractas y literarias, predominó el verbalismo, cuyo contenido se centraron... 538  Palabras | | |Abarca las normas y leyes |Define las normas legales que |Reglamento de Carrera | Además, incluía moral, declamación y composición, deportes, juegos y danzas. Como dice Medarno Vitier ¨ninguna de las ramas del conocimiento ilumina tanto a la filosofía como la educación. “El Estado tiene como fines esenciales la defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad, el ejercicio... 1822  Palabras | Ya puede razonar basándose en suposiciones sencillas, puede deducir conclusiones del análisis y aplicar estas hipótesis o suposiciones. presenta. Lo que se va a debatir entre el maestro y el alumno. INTRODUCCION los conceptos, las ideas y los problemas. Los empiristas dicen que el conocimiento es producto de la experiencia humana, y que hemos de comprobar nuestras ideas con la realidad. * Una introducción: que busca definir qué se entiende por fundamentos del currículo. impartir conocimientos tanto el papel que desempeña el docente como el del estudiante, dicho de otra manera, no es lo mismo enseñar en Buenaventura que enseñar en Palmira, ya, sola dirección, el país se ve envuelto en una serie de presiones externas, donde la parte, educativa, religiosa y política se ve limitada por dichas presiones, dejando en cada sociedad. Quiero destacar que han surgido distintas corrientes filosóficas que han - Conjunto de experiencias del niño en la escuela Participantes: - Programa estructurado de contenidos disciplinarios Este varía según el autor Unos enfatizan la dimensión material de la realidad en vez de la espiritual. El concepto currículo o currículum (término del latín, con acento por estar aceptado en español) en la actualidad ya no se refiere sólo a la estructura formal de los... 682  Palabras | 3er. La evaluación no se limita a la verificación, en un momento dado,... CONTENIDOS………………………………………………………………………………………08 Según el individuo gana introspección, la estructura del espacio vital es alterada. No podemos separar la mente del cuerpo. tema trata sobre las fuentes del Currículo, como fuente de suministro de información para la planificación curricular y el papel que asumen las diferentes disciplinas como base fundamental di currículo. Title: Fundamentos Sociológicos, Author: Gabby's Ortega, Length: 10 pages, Published: 2018-05-31. Asignatura: Fundamentos del Currículo Dominicano Como la máxima preocupación de esta filosofía es el individuo le trae un problema al currículo ya que éste es esencialmente un proceso social. Caracas, Mayo del 2012. concepto de curriculum, nos tenemos que remitir a conceptos muchos más básicos para poder entender el por qué y para qué de su existencia. Más recientemente, la Comisión de Política Educativa formuló sus Diez necesidades educativas imperativas de la juventud y la Asociación Americana de Administradores Escolares sus Imperativos de la Educación (1966). - Fundamentos Históricos: Fundamentos sociológicos del currículo Brenda Itzel Ramírez Ávalos Lizbeth Hurtado Madrigal Alondra Nallely Quezada Pardo La sociedad, la cultura y el sistema de valores tienen un efecto marcado en el currículo. |Legal... ... Proshanky dice que el aspecto fundamental de ésta se enfoca en la complejidad que constituye cualquier conjunto físico en la cual las personas viven interactúan y se envuelven en actividades por períodos de tiempo, ya sean breves o externos. Less. En el aprendizaje de una asignatura, el individuo se envuelve en un proceso o en, varios procesos para adquirir un gran número de conexiones apropiadamente r. elacionadas, que cuando se acumulan constituyen el conocimiento del individuo respecto a dicha asignatura. El ambiente influencia al individuo las diversas formas y le provee opciones. Evergisto Urriola Introducción. fundamento psicológico del currículum,  PRINCIPALES TEORÍAS SOCIOLÓGICAS DE LA LITERATURA MODULO: FUNDAMENTOS DEL CURRICULO DE LA EDUCACION DOMINICANA. El desarrollo del cuerpo afecta el desarrollo del funcionamiento intelectual pero también afecta el desarrollo físico. 2. FUNDAMENTOS DEL CURRICULO La teoría que subyace al momento de diseñar un currículo se constituye en la fundamentacion del mismo y produce un enfoque curricular Esta teoría se le conoce como fundamentos curriculares o como fuentes curriculares que direccionan generando un norte en los procesos curriculares Facultad de Educación Toma algo de cada una de ellas. 4  Páginas. El aprendizaje es ese proceso de comprender las relaciones que se presume existan entre los eventos físicos, psicológicos, y biológicos. La evaluación no se limita a la verificación, en un momento dado,... 1008  Palabras | Los asociacionistas enfocan el diseño y organización del currículo dividiendo el currículo en sus componentes más simples y organizándolos en tal forma que los aprendices adquieran gradualmente las unidades más simples hasta que todas las relacionadas con un comportamiento complejo se hayan logrado. Estos datos se han ido conformando a partir de la psicología cognitiva y,... educación. El aprendizaje se facilita formulando preguntas a los niveles. complementando en cuando a saber se trata. DESARROLLO La educación es una parte integrante de la vida. La sociedad tiene mecanismos para facilitar el cambio, tales como las estructuras legales y legislativas. 4  Páginas. ¿Qué características tienen los educandos a los cuáles va dirigido el currículo? Se cuestiona: ¿Qué es bueno?, ¿Qué debe preferir el hombre?, ¿Qué es lo deseable? Lo que implica el currículo 2. acelerando el cambio que surge de los cambios sociales y culturales. La educación romana tenía como objetivo inculcar la moral y las virtudes sociales necesarias para el mantenimiento de las leyes, las costumbres y la religión. No es dejar que el cambio llegue, es tomar al toro por los cuernos y hacer el cambio parte de nuestra vida. Estos últimos se aplican luego a todos los conceptos de verdad y belleza, con el fin de reorganizar el sistema de valores. posible con la construcción y fortalecimiento de las identidades a través del EJES TRANSVERSALES: El hombre enfrenta actualmente múltiples problemas que afectan en mayor o menor grado, tanto al mundo oriental como al mundo occidental: el deterioro de la salud, del ambiente, de las relaciones internacionales, el consumismo, la desigualdad, la pobreza extrema, los prejuicios raciales, la violencia, la corrupción, la pérdida... 1312  Palabras | WebFundamentos del Diseño Curricular Nacional Los fundamentos del currículo son concebidos como la razón principal, la raíz, el principio en que estriba el por qué , para qué y cómo … Por ejemplo en el siglo 5ac el curriculum de la educacion superior se conformaba por la retorica y la filosofía. La llamada "Era Clásica de la Razón" fue el período histórico marcado por la obsesión con la cual los investigadores, científicos, filósofos y demás pensadores, fascinados por la emergencia de la mecánica y el creciente prestigio de las ciencias exactas,... ...Universidad de Costa Rica Fundamentos Sociológicos La sociedad, la cultura y el sistema de valores tienen un efecto marcado en el currículo. 1. inhibiendo el cambio a través del poder de la tradición. WebCon respecto al currículo y su relación con la sociología, esta toma un papel importante en los procesos de educación, puesto que, estudia el comportamiento del ser humano en … La experiencia del aprendizaje por introspección repentiva surge cuando: a)  ha habido suficiente trasfondo y preparación previa, b)  la atención se le presta a las relaciones operativas en la, c)  la estructura perceptual libera los elementos claves a ser, d)  si la tarea es significativa y está dentro del orden de habilidades. Fundamentos del Diseño Curricular Nacional LOS FUNDAMENTOS DEL CURRICULUM Sugiere que el sentido último de una idea está determinado por las consecuencias de su aplicación. Ninguna teoría explica el aprendizaje en su totalidad o cómo debemos estructurar el currículo. La psicología es una de las ciencias que debe dar su aporte para comprender el fenómeno ya que ella puede explicar los procesos de desarrollo y aprendizaje de los alumnos. Su enfoque es racionalista o sea que tiene la tendencia a considerar el razonamiento deductivo como único método de conocimiento. 3  Páginas. 4  Páginas. Esta enfrenta diversos de problemas y utiliza la escuela como medio para reproducir la cultura y formar un tipo de ciudadano que transforme la realidad circundante. Antes de dar a conocer cuales son los Fundamentos del currículo dominicano es importante explicar que es el currículo de acuerdo con González (2001), se concibe como una estrategia educativa general para la formación de sujetos sociales, democráticos y transformadores de su realidad y que este se … La sociología, o la "ciencia de la sociedad" es el resultado de una profunda revolución intelectual acontecida entre los siglos XVII y XVIII, fruto del racionalismo y del iluminismo. Los fundamentos del currículo podemos clasificarlos en históricos, Los cambios políticos, económicos y sociales que ha experimentado Venezuela en los últimos años están orientados a la construcción de una nueva sociedad, en un marco de derecho de justicia social que universaliza los derechos fundamentales en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBN). Regístrate para leer el documento completo. A través del análisis de los hallazgos de los estudios podemos identificar ciertos principios que pueden utilizarse para dirigir la toma de decisiones curriculares. El realismo  (realismo de sentido común) dice que existe un mundo real y que es la causa de nuestras percepciones; por tanto, si estamos en una habitación y sa, Fundamentos Sociológicos  La sociedad, la cultura y el sistema de valores tienen un efecto marcado en el currículo. Son el sistema de conocimientos que permite interpretar la realidad y operar con ella para tomar decisiones curriculares en … La sociología, o la "ciencia de la sociedad" es el resultado de una profunda revolución intelectual acontecida entre los siglos XVII y XVIII, fruto del racionalismo y del iluminismo. En atención a la estructura definida para el Currículo Básico Nacional, comprende los siguientes Componentes Curriculares: constituyen el énfasis teórico que se adopta en determinado sistema educativo tendencias presentes en cuanto a: Teorías epistemológicas La epistemología es la disciplina que estudia, desde un punto filosófico, los asuntos relacionados con el conocimiento humano: su naturaleza, origen y  límites. para entender la educación en su dimensión social. Fundamentos del currículo Lo fundamental de la enseñanza lo constituían la lengua y la literatura griega y latina. El currículo tiene que estar enfocado en el individuo, su autoconocimiento y su autoselección. que la sociedad tiene y espera el sistema educativo. WebLos fundamentos son aquellos que orientan la construcción del currículo y que se clasifican en: Históricos, filosóficos, psicológicos y sociológicos; estos son los que determinaran los … Orientaciones legales. INTRODUCCIÓN 3  Páginas. Se ha destacado dos momentos fundamentales: práctica las políticas y llevar a cabo el PEI. La repetición constante sin indicaciones de mejoramiento o cualquier clase de reforzamiento es una manera pobre de aprender . y el universo. 25-10-2015 4  Páginas. Mucho mas aun, ante los retos para la educación del siglo XXI, inmersa en la llamada Sociedad de la, Información y la del Conocimiento (López, 2010f), circunscrita en los llamados, Paradigmas de la Economía Global y el Ecológico (López, 2010e); y la búsqueda del logro, formativo en simil al concepto de Paideia de la antigua Grecia. Se originan de la atención prestada a la percepción reisual y su influencia en la conducta humana. La universidad, de acuerdo con la concepción existencialista debe proveer todas las oportunidades necesarias para que el educando pueda desarrollar sus aptitudes de liderato y creatividad, para que incorpore y practique sus derechos constitucionales de libre expresión, libre discernimiento, y libre disensión. culturales de conocimientos científicos, habilidades, destrezas, actitudes y Hunkins (1980) asume esta última posición. Actualmente la... 996  Palabras | Cambios tales como el continuo desarrollo y comunicación del conocimiento, el activismo intenso de la población respecto a asuntos político- sociales y la movilidad poblacional presentan nuevos retos para la educación y por ende al currículo. El Trivium consistía de gramática, retórica y lógica y el Quadrivium lo formaba la aritmética, la geometría, astronomía y música. ontología, la ética y la filosofía política. 1.1.2 LAS ESTRATEGIAS DE ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS El esfuerzo de mayor efectividad lo hacen los aprendices cuando la tarea intentada no es ni muy fácil ni muy difícil, sino retardada. UNIVERSIDAD ABIERTAS PARA ADULTOS UAPA INCAPRE DIPLOMADO DE HABILITACION DOCENTE. DISEÑO CURRICULAR NACIONAL DE LA EBR Y SUS FUNDAMENTOS Nos referimos a la relación intrínseca que existe entre el hombre como ser dentro de una cultura que requiere de un proceso educativo que lo ayude a preservar su especie. CONTENIDOS………………………………………………………………………………………08 La ontología tiene que ver con la naturaleza de la realidad: ¿Qué es realidad? No puede olvidar que toda conducta del hombre implica una interacción con el ambiente y que la educación es el i. nstrumento por el cual se mantiene la continuidad social de la vida. En la siguiente asignación redacto un informe acerca de la fundamentación, en históricos, Todo currículum decíamos es constructo social, producto de una determinada opción valórica con relación al hombre, la sociedad, la cultura, el conocimiento... 2645  Palabras | 4  Páginas. Se espera que el currículo responda a estas demandas, las cuales son diversas e imposibles de atender todas. WebFundamentos sociológicos del currículo Desde un punto de vista sociológico, es innegable que la población peruana no es homogénea. Es necesario que los educadores conozcamos cómo aprenden los individuos. Desarrollo Se requerían cuatro (4) unidades de lenguas extranjeras, dos (2) unidades de matemáticas, dos (2) unidades de inglés, una (1) de historia y una (1) de ciencias. La educación romana tenía como objetivo inculcar la moral y las virtudes sociales necesarias para el mantenimiento de las leyes, las costumbres y la religión. … El alumno debe conocer el funcionamiento de las leyes naturales y reaccionar frente a ellas de manera adecuada. Se propone en este capítulo mostrar cómo las diversas dimensiones y los diversos aspectos, que habitualmente se incluyen como “fundamentos del currículo”, refieren a modos de explicitar las complejas relaciones de la educación con el conocimiento. puede lograr sacarle provecho a la distintas etapas y procesos por los que pasa Su impacto se desarrolla en dos niveles: el nivel … El currículo son los lineamiento que tiene que tener la sociedad para que se lleve a cabo una educación de calidad, dicho currículo tiene varios fundamentos que son lo que hacen que se lleve a cabo el mismo, es decir, son las bases del mismo. WebFUNDAMENTOS DEL CURRICULO ¿PARA QUÉ? programas, metodologías y procesos que facilitador... como base metodológica que rige nuestro sistema social, como sistema de principios unificadores que actúan como criterios de integración para lograr que los diversos saberes se integren en un cuerpo único. Muchos conceptos contemporáneos acerca del currículo proceden de épocas anteriores, han persistido hasta el presente y aún ejercen influencia. FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO Manuel Moscote Leanis Pitre Sonia Robledo Blanca Suárez Por consiguiente, se muestra un acercamiento al concepto de currículo, y la sociología en el campo educativo a partir de dos autores, en primer lugar, Hunkins (1980), el cual, señala como la sociedad, la cultura y el sistema de valores tienen un efecto muy marcado en el currículo y en segundo lugar Doll (1974), muestra como la sociedad y la cultura afectan de tres formas el currículo: la inhibición, aceleración del cambio y por último, aplicación de presiones. general y el inmediato que tiene contacto con las escuelas (Aldaz, 2015). 388 Fundamentos del Currículo En este ensayo se hablara de que trata el currículo y de la historia de la educación. Es la educación la que permite el pleno desarrollo del individuo. A. INTRODUCCIÓN El conocimiento provisto por la investigación lleva a los diseñadores de currículo a concluir que cada dimensión del desarrollo social, emocional y mental del individuo es secuencial, que procede desde lo menos maduro a lo más maduro, evolución en ciclos y es organísmico. VI.-CONCLUSIONES……………………………………………………………………………….23 No es dejar que el cambio llegue, es tomar al toro por los cuernos y hacer el cambio parte de nuestra vida. La Filosofía de la Enseñanza es una meditación extremista sobre los supuestos profundos de la enseñanza, que ofrecen claridad, coherencia, discernimiento y dirección a la acción educativa; relaciona los conceptos pedagógicos primordiales con los principios … Gagné se refiere al aprendizaje como la capacidad individual de hacer algo. filosóficos, psicológicos y. de paz, específicamente en el Acuerdo de Identidad y Derechos de los Pueblos Indígenas. Y en una sociedad democrática como la nuestra es más difícil determinar la función de las escuelas estatales con respecto a la función que deben de tener ya que hay un sistema de valores múltiples que se tienen que... ...tema trata sobre las fuentes del Currículo, como fuente de suministro de información para la planificación curricular y el papel que asumen las diferentes disciplinas como base fundamental di currículo. Estos cambios y ajustes frecuentes le imponen presiones al currículo. economista, que tiene su respectiva filosofía política y filosofía de la Juan José Álvarez Hidalgo B00357 En el conocimiento de ETZEL SANDRO AXOLHUA RANGEL GARCIA La sociedad y la cultura afectan el desarrollo del currículo en tres formas: 4.2.1. determinado contexto social. filosofía, no es más conjunto de reflexiones sobre la esencia, las propiedades, 9 Profesor: La sociedad permuta constantemente, ya que en su momento varían las condiciones económicas, estructura social, estructura política y por supuesto las tradiciones culturales. No se limita al grupo clase ya que incluye un contexto más amplio, que es la sociedad y los valores y actitudes que están presentes en su desarrollo y aquellos que debe desarrollar la institución escolar para incorporar al curriculum los elementos de la cultura que debe transmitir la escuela. Webse basa en la definición del currículo, su origen. La motivación se basa en recompensas intrínsecas contrario al asociacionista que se basa en recompensas externas. del hombre. Principios, perspectivas y enfoques que fundamentan ¿A qué presiones sociales debe responderse? Los fundamentos del currículo destrezas, actitudes y valores que deben aprender quienes pretenden impartir la El aprendizaje no era uno de los enfoques principales de estas teorías. Por lo regular estos cuestionamientos se dividen en dos categorías principales. capacidades cognitivas, emocionales y afectivas. FUNDAMENTOS PSICOLOGICOS El curriculum se concreta y toma como cuerpo una serie de principios ideológicos, pedagógicos y psicopedagógicos. Se debe conocer su funcionamiento total con énfasis en sus dominios auditivos, visuales, táctiles y motrices. La influencia de la filosofía en el currículum se da en diferentes vertientes como las siguientes: Concepción Sociológica El alumno puede acercarse al ideal emulando a su maestro, que lo guía en el análisis de las ideas. Existía cierta tendencia a la especialización. Hasta cierto grado, la filosofía y el currículo enfocan el mismo problema: ¿Qué debe la persona lograr ser?, ¿Qué puede lograr ser?, ¿Qué debemos enfatizar? Introducción El presente trabajo es un análisis investigativo el cuál trata de identificar el fundamento sociológico dentro del programa que el MEDUCA provee a los profesores de décimo grado en la cátedra de Inglés. El énfasis de los gestaltianos en la organización, el significado y la percepción ha influenciado considerablemente a las personas que organizan el currículo en la forma que estructuran los ambientes educativos. ¿Cómo es su proceso evolutivo? Todo currículum decíamos es constructo social, producto de una determinada opción valórica con relación al hombre, la sociedad, la cultura, el conocimiento... el humanismo, el racionalismo y el constructivismo, elementos de una sola visión, dimensiones y los diversos aspectos, que habitualmente se incluyen como “, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en un determinado nivel educativo. (según Zabalza) Los gestaltianos consideran el currículo desde los temas más generales. La historia de la educación es un tema de gran importancia para nosotros, este influye en el desarrollo del, aprendizaje de los alumnos. Fundamentos y estructura del Currículo Dominicano Su impacto se desarrolla contribuyen a la formación integral y a la ASESOR: ALVARO CARRILLO RAMIREZ como tercer punto eliminar aquello que no es útil para la sociedad. Fundamentos Históricos: se puede tener en cuenta que el currículo es como la ley que se debe exigir en cuanto... 806  Palabras | vividas; organizado y sistematizado de verdades, conjunto de redimensiona y resignifica (López, 2010b). enfoque implica que aprender es una actividad asumida por los.

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